Innovative Lehr- und Lernprojekte: Hochschulen in Nordrhein-Westfalen erhalten 13,4 Millionen Euro aus der Ausschreibung „Freiraum 2022“
57 Einzel- und Verbundanträge aus Nordrhein-Westfalen bei bundesweiter Ausschreibung zur Förderung ausgewählt – Ministerin Pfeiffer-Poensgen: Erfolg im Wettbewerb um innovative Lehr- und Lernprojekte unterstreicht Innovationskraft der nordrhein-westfälisc
Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre hat die Ergebnisse der Ausschreibung „Freiraum 2022“ veröffentlicht
Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre hat die Ergebnisse der Ausschreibung „Freiraum 2022“ veröffentlicht: 45 Einzel- sowie zwölf Verbundanträge für innovative Lehr- und Lernprojekte der Hochschulen in Nordrhein-Westfalen waren erfolgreich – insgesamt erhalten die Hochschulen dafür eine Fördersumme in Höhe von 13,4 Millionen Euro. Die Auswahl erfolgte in einem wissenschaftsgeleiteten wettbewerblichen Verfahren durch Vertreterinnen und Vertretern von Hochschulen, Studierenden, Bund und Ländern. Bundesweit wurden insgesamt 204 Projekte bewilligt. Damit stammt nahezu jeder vierte erfolgreiche Antrag aus Nordrhein-Westfalen.
Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen sagt: „Ich gratuliere den Hochschulen zu diesem großen Erfolg im bundesweiten Wettbewerb um innovative Lehr- und Lernprojekte. Die hohe Zahl der ausgewählten Anträge unterstreicht die Innovationskraft und Leistungsstärke des Hochschulstandorts Nordrhein-Westfalen. Mit den geförderten Maßnahmen können die Hochschulen die Qualität von Studium und Lehre weiter verbessern. Davon profitieren sowohl Studierende als auch Lehrende.“
Das Förderprogramm „Freiraum“ wurde 2022 zum ersten Mal ausgeschrieben. Es soll künftig jährlich innovative Lehr- und Lernprojekte an Hochschulen in Deutschland fördern; einen thematischen Schwerpunkt für die Antragstellung gibt es nicht. Die Förderung soll die Freiheit schaffen, neue Ideen für die Lehre zu entwickeln sowie experimentelle Konzepte zu erproben. In der aktuellen Ausschreibungsrunde konnten die Hochschulen sowohl Einzel- als auch Verbundanträge einreichen. Antragsberechtigt waren alle Mitglieder der Hochschule mit eigenständiger Lehrverantwortung sowie Leitungen von lehrunterstützenden Service-Einrichtungen, die an staatlichen oder privaten Hochschulen tätig sein können.
Folgende Anträge aus Nordrhein-Westfalen waren im Rahmen der Ausschreibung „Freiraum 2022“ erfolgreich:
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Projektleitung |
Titel |
Einzel-/ |
Partnerhochschulen/-institutionen |
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RWTH Aachen |
3D-Multi-User-Hologrammtische für innovative Lehre in den Rohstoffwissenschaften und der Medizin |
VA |
Universitätsklinikum Aachen |
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RWTH Aachen |
Additive Reality – Virtuelle, praxisnahe Ausbildung im Digitalen Zwilling |
VA |
FH Aachen |
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RWTH Aachen |
Algorithmic Battle |
EA |
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RWTH Aachen |
Learning by Video - Einsatz von Videografien |
EA |
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RWTH Aachen |
Nutzbarmachung räumlicher Daten aus Geographischen Informationssystemen unter Anwendung virtueller Realitätsszenarien |
EA |
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RWTH Aachen |
Physik.SMART |
VA |
FH Aachen |
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RWTH Aachen |
ROS-LP Lehr- und Programmierplattform |
EA |
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RWTH Aachen |
Tutorien zur Vorlesung "Einführung in die Sprachdidaktik" |
EA |
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RWTH Aachen |
Unterstützung individueller Lernprozesse und -verläufe durch die lehreinheitenübergreifende Förderung von Handlungskompetenzen in einer Mixed-Reality-Lernumgebung |
EA |
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Universität Bielefeld |
Demokratie zwischen wissenschaftlicher Theorie und experimenteller Praxis |
EA |
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Universität Bielefeld |
Literaturgeschichte(n) erarbeiten - Gemeinsam im Digitalen |
VA |
Universität Paderborn, |
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Universität Bielefeld |
Qualitative Forschungsmethoden digital. Entwicklung und Erprobung von digitalen Selbstlerneinheiten zum erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Methodenlernen |
EA |
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Ruhr-Universität Bochum |
Forschendes Lernen mit Oral History in der Geschichtswissenschaft |
EA |
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Ruhr-Universität Bochum |
Integration von Design Science und Positive Computing für eine Inklusive Welt - Eine Service-Learning-Kooperation zwischen Universität und Fachhochschule |
VA |
HS Ruhr-West |
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Ruhr-Universität Bochum |
Medienpraxiswissen |
EA |
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Ruhr-Universität Bochum |
Re-Thinking Education: Unterwegs zur Schule von morgen |
EA |
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Universitätsklinikum Bonn |
Diagnostic Challenge - ein kollaboratives Online-Spiel fürs Medizinstudium |
VA |
Charité - Universitätsmedizin Berlin |
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Universitätsklinikum Bonn |
Meine Geschichte für dich |
EA |
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Universitätsklinikum Bonn |
Online Escape Rooms in der Medizinischen Lehre |
VA |
Universitätsklinikum Tübingen |
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Technische Universität Dortmund |
Die Digitale Landkarte der Rehabilitationspädagogik |
EA |
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Technische Universität Dortmund |
Immersive Bauwelten |
VA |
Hochschule Braunschweig-Wolfenbüttel |
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Technische Universität Dortmund |
KI unterstütztes VR-Lernmedium für Maschinenelemente |
EA |
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Technische Universität Dortmund |
Lehre mit dem Materialarchiv der Zukunft |
EA |
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Technische Universität Dortmund |
Studierende als Akteur*innen des Wandels: Die Entwicklung eines innovativen, forschungsbasierten und studierendenzentrierten Flipped Classroom-Moduls im BA-Studiengang Wirtschaftswissenschaften an der TU Dortmund |
EA |
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Technische Universität Dortmund |
Tragkonstruktionen - ein interaktives Lehrmodell |
EA |
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Universität Duisburg-Essen |
E-Assessment und Feedback zur Optimierung von Selbstlernphasen im Chemiestudium |
EA |
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Universität Duisburg-Essen |
Interdisziplinäres Mentoring für Innovation |
VA |
Technische Universität Dortmund, Ruhr-Universität Bochum |
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Universität Duisburg-Essen |
Kausale Inferenz, Maschinelles Lernen und Reproduzierbare Forschung |
EA |
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Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf |
Anticipating the Digital Age of Mathematics |
EA |
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Westfälische Wilhelms-Universität Münster |
Diversity sensitive assessment and fair grading - Training to enhance student teachers' assessment literacy |
EA |
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Westfälische Wilhelms-Universität Münster |
Verankerung durch Emotionen: Ein experimentelles Projekt zur nachhaltigen Förderung überfachlicher Kompetenzen und beruflicher Orientierung im Studium |
EA |
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Westfälische Wilhelms-Universität Münster |
Wissenschaftliche Argumentationsgänge visualisieren |
EA |
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Universität Siegen |
Augmented reality und KI in der Medizinlehre |
VA |
Universitätsklinikum Bonn |
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Universität Siegen |
Digitale Forschungswerkstatt Ethnografie |
EA |
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Universität Siegen |
Heterogenität braucht Freiraum in den Lernangeboten |
EA |
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Universität Siegen |
Introduction in Mathematics Education Digital |
EA |
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Universität Siegen |
Mittelgroße Lehrveranstaltungen Neu Denken |
EA |
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Universität Siegen |
Telepräsenz und Kollaboration Studierender in einem gemischt physikalisch/virtuellen Labor für cyberphysikalische Systeme |
EA |
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Bergische Universität Wuppertal |
Educating Future Sustainability Leaders & Innovators |
EA |
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Bergische Universität Wuppertal |
Forschungsprojekte mit Virtual Reality: Ein interdisziplinärer Lehr-Lernansatz zur Konzeption, Produktion und Erprobung virtueller Lernumgebungen durch Lehramtsstudierende |
EA |
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Bergische Universität Wuppertal |
Freiraum für Bauingenieurinnen |
EA |
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Bergische Universität Wuppertal |
iMHD Interaktives Modulhandbuch |
EA |
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Fachhochschule Bielefeld |
Planetary Health and Nursing - Konzeptentwicklung für das Pflegestudium |
EA |
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Fachhochschule Bielefeld |
Spiele-Framework für Digital Game Based Learning |
EA |
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Hochschule Bochum |
Individualisierung von Wirtschaftsinformatik-Übungen |
EA |
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Hochschule Bonn-Rhein-Sieg |
Virtual Mobility for all |
EA |
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Technische Hochschule Köln |
Eine gameifizierte Lern-App für die Höhere Mathematik |
EA |
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Technische Hochschule Köln |
Neu gedacht! - "Puzzle"-Lehre in der Restaurierung |
EA |
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Hochschule Niederrhein |
Kreißtheater-Simulationsbasiertes Verhaltens- und Kommunikationstraining im Studium der Hebammenwissenschaft |
EA |
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Hochschule Niederrhein |
Trialogische Lehre in virtuellen studentischen Lernumgebungen |
EA |
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Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe |
Physics is awesome |
EA |
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Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe |
uni. META.versum |
EA |
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Hochschule Ruhr-West |
Entwicklung eines Chatbots zur Vermittlung von Entrepreneurial Skills |
EA |
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Westfälische Hochschule |
EISchalte-Schaltungstechnik einmal anders gedacht |
EA |
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Folkwang Universität der Künste |
Future Design-Perspectives - International Ambassadors |
EA |
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Verbundanträge mit Beteiligung von NRW-Hochschulen |
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Universität Potsdam |
Fächerübergreifender Unterricht im VR-Klassenzimmer |
VA |
RWTH Aachen |
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SRH Berlin University of Applied Sciences in Berlin |
Schreiben Publizieren Reflektieren integriert in die Fachlehre durch Booksprints |
VA |
Universität zu Köln, |
