Mehr als 40.000 Kinder erhalten zusätzliche Sprachförderung

18. August 2009

Mehr als 40.000 Kinder erhalten zusätzliche Sprachförderung / Vorläufige Ergebnisse der Sprachstandsfeststellung 2009

Für über 40.000 Kinder in Nordrhein-Westfalen beginnt heute die zu­sätzliche Sprachförderung. Das ist das vorläufige Ergebnis des landes­weiten Sprachtests „Delfin 4“, an dem fast 170.000 Kinder im Alter von vier Jahren teilgenommen haben. Der Anteil der Kinder mit Förderbedarf liegt damit in diesem Jahr bei 24 Prozent.

Das Ministerium für Schule und Weiterbildung und das Ministerium für Generationen, Familie, Frauen und Integration teilen mit:

Für über 40.000 Kinder in Nordrhein-Westfalen beginnt heute die zu­sätzliche Sprachförderung. Dies ist das vorläufige Ergebnis des landes­weiten Sprachtests „Delfin 4“, an dem im Frühjahr 2009 fast 170.000 Kinder im Alter von 4 Jahren teilgenommen haben und das inzwischen weitgehend abgeschlossen ist. Wegen des vorgezogenen Einschu­lungstermins im Schuljahr 2011/12 wurden in diesem Jahr 8.000 Kinder mehr getestet als im vergangenen Jahr. Der Einschulungsjahrgang umfasst 13 Monate, er schließt die im September 2005 geborenen Kin­der mit ein. Der Anteil der Kinder mit zusätzlichem Sprachförderbedarf liegt in diesem Jahr bei 24 Prozent. Im Vorjahr waren es 22,7 Prozent.
Schulministerin Barbara Sommer: „Wir sorgen dafür, dass alle Kinder die gleichen Bildungschancen erhalten. Die Beherrschung der deut­schen Sprache ist dafür eine wichtige Voraussetzung. Sie ist der Schlüssel für einen erfolgreichen Schulstart. Der Sprachtest leistet dazu einen entscheidenden Beitrag. Seine Ergebnisse sind die Grundlage für eine gezielte Frühförderung.“
Der landesweite Sprachtest „Delfin 4“ wurde dieses Jahr bereits zum dritten Mal durchgeführt. In dem zweistufigen von der Universität Dort­mund entwickelten Testverfahren werden alle Kinder zwei Jahre vor der Einschulung daraufhin überprüft, ob ihre Sprachentwicklung altersge­mäß ist und ob sie die deutsche Sprache hinreichend beherrschen, um dem Unterricht von Anfang an zu folgen. Die Sprachstandsfeststellung ist ein wesentliches Element der Zusammenarbeit von Kindertagesein­richtungen und Grundschulen in Nordrhein-Westfalen.
Im Kindergartenjahr 2009/2010 erhalten nun insgesamt rund 77.000 Kinder nach dem Kinderbildungsgesetz in den Kindertageseinrichtungen und Familienzentren eine qualifizierte, zusätzliche Sprachförderung. Die Landesregierung stellt dafür 340 Euro pro Kind und Jahr bereit – insge­samt 27,5 Millionen Euro in diesem Jahr.
Kinder- und Jugendminister Armin Laschet: „Sprachförderung ist eine Regelaufgabe in den Kindertageseinrichtungen im Land. Die zusätzliche Sprachförderung erhalten Kinder mit besonderem Bedarf. Wir sorgen dafür, dass jedes Kind, das eingeschult wird, die deutsche Sprache aus­reichend beherrscht. Unser Ziel sind gleiche Chancen von Anfang an. Die zusätzliche Sprachförderung in den Kindertageseinrichtungen und Familienzentren ist eine Investition in die Zukunft unserer Kinder.“
Die Erzieherinnen und Erzieher sind für die Sprachförderung besonders aus- und fortgebildet worden. Darüber hinaus steht ihnen in den Kin­dertagesstätten eine umfangreiche Handreichung mit Förderempfehlun­gen zur Verfügung. Sie wurde ebenfalls von der Universität Dortmund entwickelt und knüpft nahtlos an das Testverfahren „Delfin 4“ an.  Den Eltern von Kindern, bei denen zusätzlicher Sprachförderbedarf festgestellt wurde und die bis jetzt noch keinen Kindergarten besuchen, wird geraten, ihr Kind in einer Tageseinrichtung für Kinder anzumelden. Nordrhein-Westfalen ist mit dem Sprachtest Delfin 4 bundesweit Vorrei­ter. Im Frühjahr 2009 wurde der Test von Sachsen-Anhalt übernommen.  In diesem Jahr werden erstmals Kinder eingeschult, die vor zwei Jahren am ersten Durchgang von Delfin 4 teilgenommen hatten.

Bei Nachfragen wenden Sie sich bitte an die Pressestelle des Ministeriums für Schule und Weiterbildung, Telefon 0211/5867-3505 oder -3506 oder an die Pressestelle des Ministeriums für Generationen, Familie, Frauen und Integration, Telefon 0211/8618-4338.

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